RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurikulum Merdeka

RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurikulum Merdeka: Panduan Lengkap

Rpp akidah akhlak kelas 7 kurikulum merdeka – Membangun pondasi akidah dan akhlak yang kuat pada siswa kelas 7 merupakan kunci keberhasilan pendidikan karakter. Kurikulum Merdeka memberikan fleksibilitas yang luar biasa dalam mencapai tujuan ini. Artikel ini akan memberikan panduan lengkap untuk menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Akidah Akhlak Kelas 7 yang efektif dan engaging, sesuai dengan semangat Kurikulum Merdeka.

Kompetensi Dasar (KD) Akidah Akhlak Kelas 7 Kurikulum Merdeka

Kompetensi Dasar (KD) Akidah Akhlak kelas 7 dalam Kurikulum Merdeka difokuskan pada pemahaman dan pengamalan nilai-nilai agama Islam yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Daftar KD berikut ini hanyalah contoh, dan perlu disesuaikan dengan konteks sekolah dan siswa.

Memahami konsep tauhid dan pengamalannya dalam kehidupan sehari-hari.
Menerapkan nilai-nilai akhlak mulia seperti jujur, adil, dan bertanggung jawab.
Menjelaskan pentingnya sholat dan ibadah lainnya dalam kehidupan muslim.
Mengidentifikasi berbagai macam perbuatan tercela dan cara menghindari.
Menjelaskan konsep akidah Islam dan kaitannya dengan kehidupan.

KD yang paling menantang untuk diajarkan seringkali berkaitan dengan penerapan nilai-nilai akhlak dalam konteks kehidupan modern. Misalnya, mengajarkan kejujuran di era digital dimana informasi mudah dimanipulasi, atau mengajarkan tanggung jawab di lingkungan sosial yang kompleks. Tantangannya terletak pada bagaimana mengaitkan konsep-konsep agama dengan realitas kehidupan siswa secara relevan dan menarik.

Tujuan pembelajaran yang SMART untuk setiap KD harus dirumuskan secara spesifik. Contohnya, untuk KD “Menerapkan nilai-nilai akhlak mulia seperti jujur, adil, dan bertanggung jawab,” tujuan pembelajaran SMART-nya bisa berupa: “Siswa mampu menerapkan nilai kejujuran dalam mengerjakan tugas individu dengan minimal 90% kejujuran yang terukur melalui observasi guru selama satu minggu.”

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) untuk setiap KD harus terukur dan terobservasi. Contoh IPK untuk KD di atas: Siswa mampu menjelaskan pengertian kejujuran, Siswa mampu memberikan contoh perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari, Siswa mampu menolak ajakan untuk berbohong, Siswa mampu mengerjakan tugas secara jujur.

Materi pokok untuk setiap KD harus relevan dan sesuai dengan usia siswa. Misalnya, untuk KD “Memahami konsep tauhid dan pengamalannya dalam kehidupan sehari-hari,” materi pokok dapat meliputi pengertian tauhid, rukun iman, dan contoh pengamalan tauhid dalam kehidupan sehari-hari seperti bersyukur atas nikmat Allah SWT.

Materi Pembelajaran RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurikulum Merdeka

Uraian materi harus disesuaikan dengan KD yang telah dirumuskan. Materi disajikan secara sistematis, menarik, dan mudah dipahami oleh siswa kelas 7. Contohnya, untuk materi tauhid, dapat digunakan pendekatan cerita, analogi, atau studi kasus yang relevan dengan kehidupan siswa.

Kegiatan pembelajaran yang menarik dan interaktif dapat berupa diskusi kelompok, role-playing, presentasi, atau games edukatif. Misalnya, untuk materi akhlak mulia, siswa dapat berperan sebagai tokoh-tokoh yang menunjukkan perilaku terpuji atau tercela, kemudian didiskusikan bersama.

Media pembelajaran yang sesuai dapat berupa video edukatif, gambar, power point interaktif, atau bahkan media berbasis teknologi lainnya. Media harus disesuaikan dengan gaya belajar siswa dan memudahkan pemahaman materi.

Contoh soal latihan dapat berupa soal pilihan ganda, essay, atau soal uraian yang menguji pemahaman siswa terhadap materi. Soal harus bervariasi dan menantang, namun tetap relevan dengan tingkat pemahaman siswa kelas 7.

Penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan dapat dilakukan melalui observasi, tes tertulis, portofolio, atau proyek. Penilaian harus terintegrasi dan mencerminkan pemahaman siswa terhadap KD dan IPK.

Metode Pembelajaran dan Kegiatan Pembelajaran, Rpp akidah akhlak kelas 7 kurikulum merdeka

Pemilihan metode pembelajaran yang tepat sangat penting untuk menunjang efektivitas pembelajaran. Berikut tabel beberapa metode yang dapat digunakan:

Metode Pembelajaran	Kelebihan	Kekurangan	Contoh Implementasi
Diskusi Kelompok	Meningkatkan kemampuan komunikasi dan kolaborasi siswa	Membutuhkan waktu yang cukup lama dan perlu pengelolaan yang baik	Diskusi tentang penerapan nilai kejujuran dalam kehidupan sehari-hari
Presentasi	Meningkatkan kemampuan presentasi dan public speaking siswa	Membutuhkan persiapan yang matang dan dapat didominasi oleh siswa tertentu	Presentasi hasil penelitian tentang tokoh-tokoh teladan
Role Playing	Membantu siswa memahami konsep secara lebih mendalam dan menyenangkan	Membutuhkan kreativitas dan persiapan yang baik	Bermain peran sebagai tokoh yang menunjukkan perilaku terpuji atau tercela
Game Edukatif	Menjadikan pembelajaran lebih menyenangkan dan interaktif	Membutuhkan desain game yang menarik dan edukatif	Permainan tebak kata atau kuis tentang nilai-nilai akhlak

Langkah-langkah kegiatan pembelajaran meliputi kegiatan pendahuluan (apersepsi, motivasi, dan penyampaian tujuan pembelajaran), kegiatan inti (eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi), dan kegiatan penutup (refleksi dan tindak lanjut). Alur kegiatan harus sistematis dan terintegrasi dengan metode yang dipilih.

Aktivitas pembelajaran harus mengakomodasi berbagai gaya belajar siswa, seperti visual, auditori, dan kinestetik. Keterlibatan aktif siswa harus dimaksimalkan melalui berbagai aktivitas yang menantang dan menyenangkan.

Penilaian RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurikulum Merdeka

Rubrik penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan harus terukur dan objektif. Contoh instrumen penilaian dapat berupa lembar observasi, tes tertulis, portofolio, atau proyek. Data hasil penilaian diolah dan diinterpretasikan untuk mengetahui tingkat pencapaian KD oleh siswa.

Penilaian autentik dapat berupa presentasi hasil karya siswa, pembuatan video edukatif, atau kegiatan amal yang mencerminkan pemahaman dan penerapan nilai-nilai akidah akhlak. Peta konsep dapat digunakan untuk menjelaskan hubungan antara KD, IPK, materi, metode, dan penilaian secara terintegrasi.

Alokasi Waktu dan Sumber Belajar

Alokasi waktu harus realistis dan disesuaikan dengan kompleksitas materi dan aktivitas pembelajaran. Sumber belajar yang relevan dan mudah diakses oleh siswa dan guru harus diidentifikasi. Sumber belajar dapat berupa buku teks, modul, media pembelajaran online, dan referensi lain yang relevan.

Cara memanfaatkan sumber belajar secara efektif dan efisien harus dijelaskan. Daftar referensi yang digunakan dalam penyusunan RPP harus dicantumkan secara lengkap dan akurat.

Pertanyaan dan Jawaban

Apa perbedaan RPP Akidah Akhlak Kurikulum Merdeka dengan kurikulum sebelumnya?

RPP Kurikulum Merdeka lebih fleksibel dan menekankan pembelajaran berbasis proyek dan aktivitas siswa, berbeda dengan kurikulum sebelumnya yang lebih terstruktur dan berorientasi pada hafalan.

RPP Akidah Akhlak kelas 7 Kurikulum Merdeka memang penting, memberikan pondasi moral yang kuat bagi siswa. Namun, pendidikan karakter tak berdiri sendiri; integrasi dengan mata pelajaran lain krusial. Misalnya, pemahaman nilai-nilai sosial bisa diperkuat dengan materi di modul ajar IPS kelas 7 Kurikulum Merdeka semester 2 , yang membahas isu-isu sosial kontemporer. Dengan pendekatan holistik seperti ini, pembelajaran RPP Akidah Akhlak kelas 7 Kurikulum Merdeka akan lebih efektif dan berdampak jangka panjang bagi siswa.

Bagaimana cara mengadaptasi RPP ini dengan kondisi sekolah yang berbeda?

RPP ini dapat diadaptasi dengan menyesuaikan materi, metode, dan penilaian dengan kondisi dan sumber daya yang tersedia di sekolah masing-masing.

Apakah RPP ini sudah termasuk contoh soal dan instrumen penilaian?

Ya, RPP ini mencakup contoh soal dan instrumen penilaian yang dapat dimodifikasi sesuai kebutuhan.