Silabus PJOK Kelas 6 Semester 2 Panduan Lengkap

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) PJOK Kelas 6 Semester 2

Silabus pjok kelas 6 semester 2 – Memahami Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) PJOK Kelas 6 Semester 2 sangat krusial untuk memastikan pembelajaran yang efektif dan terarah. Berikut ini pemaparan kompetensi dasar dan indikatornya, disusun dalam untuk memudahkan akses dan pemahaman.

No	Kompetensi Dasar	Indikator	Materi Pokok
1	Menerapkan teknik dasar permainan bola besar (sepak bola, bola basket, bola voli) dalam permainan beregu.	Melakukan passing, dribbling, shooting (bola basket); servis, passing, smash (voli); passing, shooting, tackling (sepak bola) dengan benar.	Teknik dasar sepak bola, bola basket, dan bola voli. Strategi permainan beregu. Peraturan permainan.
2	Menerapkan teknik dasar permainan bola kecil (kasti, rounders, softball) dalam permainan beregu.	Memukul bola dengan benar dan akurat (kasti, rounders, softball). Menangkap bola dengan teknik yang benar. Berlari cepat dan tepat.	Teknik dasar kasti, rounders, dan softball. Strategi permainan beregu. Peraturan permainan.
3	Melaksanakan gerakan senam lantai dasar dengan benar dan aman.	Melakukan gerakan berguling depan, berguling belakang, lompat kangkang, dan gerakan dasar lainnya dengan teknik yang benar dan aman.	Gerakan dasar senam lantai, teknik keamanan, aturan keselamatan.
4	Melaksanakan gerak dasar atletik (lari cepat, lompat jauh, lempar bola) dengan teknik yang benar.	Melakukan start, lari cepat, dan finish dengan teknik yang benar (lari cepat). Melakukan awalan, tolakan, dan pendaratan dengan teknik yang benar (lompat jauh). Melakukan ayunan, lemparan, dan follow through dengan teknik yang benar (lempar bola).	Teknik lari cepat, lompat jauh, dan lempar bola. Peraturan dan keselamatan dalam atletik.
5	Mempraktikkan permainan tradisional yang sesuai dengan nilai-nilai sportivitas.	Berpartisipasi dalam permainan tradisional (misalnya: engklek, lompat tali, galasin, gobak sodor) dengan penuh semangat dan sportif. Memahami dan menerapkan aturan permainan tradisional.	Peraturan dan teknik permainan tradisional (engklek, lompat tali, galasin, gobak sodor, dll). Nilai-nilai sportivitas.

Tabel di atas menunjukkan hubungan erat antara Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok. Kompetensi Dasar menjadi acuan utama, Indikator menguraikan capaian yang diharapkan, sementara Materi Pokok memberikan landasan pengetahuan dan keterampilan untuk mencapai indikator tersebut.

Materi Pembelajaran PJOK Kelas 6 Semester 2

Materi pembelajaran PJOK kelas 6 semester 2 dirancang untuk mengembangkan keterampilan motorik, kebugaran jasmani, dan nilai-nilai sportivitas siswa. Berikut uraian materi untuk setiap cabang olahraga.

Atletik

Atletik meliputi lari cepat, lompat jauh, dan lempar bola. Lari cepat menekankan teknik start, lari, dan finish yang benar. Lompat jauh fokus pada awalan, tolakan, dan pendaratan yang efektif. Lempar bola melibatkan teknik ayunan, lemparan, dan follow through yang tepat. Keselamatan dan aturan permainan juga diajarkan.

Teknik lari cepat: start jongkok, lari cepat, finish.
Teknik lompat jauh: awalan, tolakan, pendaratan.
Teknik lempar bola: ayunan, lemparan, follow through.

Permainan Bola Besar

Permainan bola besar yang diajarkan meliputi sepak bola, bola basket, dan bola voli. Fokus pada teknik dasar seperti passing, dribbling, shooting (bola basket), servis, passing, smash (voli), dan passing, shooting, tackling (sepak bola). Pemahaman strategi permainan beregu dan peraturan juga diajarkan.

Sepak bola: passing, shooting, tackling.
Bola basket: dribbling, passing, shooting.
Bola voli: servis, passing, smash.

Permainan Bola Kecil

Materi permainan bola kecil meliputi kasti, rounders, dan softball. Teknik dasar yang diajarkan meliputi memukul bola, menangkap bola, dan berlari. Strategi permainan beregu dan peraturan permainan juga dipelajari.

Kasti: memukul bola, menangkap bola, berlari.
Rounders: memukul bola, menangkap bola, berlari.
Softball: memukul bola, menangkap bola, berlari.

Senam

Senam lantai dasar diajarkan dengan penekanan pada keselamatan dan teknik yang benar. Gerakan dasar seperti berguling depan, berguling belakang, dan lompat kangkang dipraktikkan secara bertahap. Pentingnya pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah latihan senam juga dijelaskan.

Berguling depan: teknik dan keamanan.
Berguling belakang: teknik dan keamanan.
Lompat kangkang: teknik dan keamanan.

Permainan Tradisional

Permainan tradisional yang dipilih disesuaikan dengan usia dan kemampuan siswa, misalnya engklek, lompat tali, galasin, dan gobak sodor. Fokus pembelajaran pada penerapan aturan permainan dan nilai-nilai sportivitas.

Engklek: aturan dan cara bermain.
Lompat tali: variasi gerakan dan aturan.
Gobak sodor: strategi dan kerjasama tim.
Galasin: teknik dan strategi.

Metode dan Strategi Pembelajaran PJOK Kelas 6 Semester 2

Pembelajaran PJOK kelas 6 semester 2 menggunakan berbagai metode untuk mengakomodasi gaya belajar yang beragam dan meningkatkan pemahaman siswa. Metode yang dipilih disesuaikan dengan materi dan tujuan pembelajaran.

Metode Pembelajaran dan Strategi

Beberapa metode pembelajaran yang efektif digunakan, antara lain demonstrasi, bermain peran, diskusi, dan kerja kelompok. Strategi pembelajaran dirancang untuk mengakomodasi perbedaan kemampuan siswa, menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, dan memotivasi siswa untuk berpartisipasi aktif.

Metode	Langkah-langkah	Keunggulan	Keterbatasan
Demonstrasi	Guru mendemonstrasikan teknik dasar, siswa mengamati dan meniru.	Mudah dipahami, visual, efektif untuk keterampilan motorik.	Membutuhkan guru yang terampil, tidak semua siswa dapat meniru dengan sempurna.
Bermain Peran	Siswa berperan sebagai pemain dan wasit dalam simulasi pertandingan.	Menyenangkan, meningkatkan pemahaman aturan dan strategi.	Membutuhkan waktu yang cukup, perlu manajemen kelas yang baik.
Diskusi	Diskusi kelompok kecil membahas teknik, strategi, dan aturan permainan.	Meningkatkan kemampuan komunikasi dan berpikir kritis.	Membutuhkan kemampuan moderasi yang baik, siswa yang pasif mungkin tidak terlibat.
Kerja Kelompok	Siswa bekerja sama dalam menyelesaikan tugas, misalnya membuat poster tentang permainan tradisional.	Meningkatkan kerjasama tim dan tanggung jawab.	Membutuhkan pengaturan kelompok yang tepat, ada potensi siswa yang mendominasi.

Penilaian PJOK Kelas 6 Semester 2: Silabus Pjok Kelas 6 Semester 2

Penilaian PJOK kelas 6 semester 2 menggunakan berbagai bentuk penilaian untuk mendapatkan gambaran yang komprehensif tentang pencapaian siswa. Penilaian dirancang untuk memberikan umpan balik yang konstruktif dan memotivasi siswa untuk terus berkembang.

Kriteria dan Bentuk Penilaian

Kriteria penilaian untuk setiap cabang olahraga meliputi teknik, ketepatan, kecepatan, dan sportivitas. Bentuk penilaian yang digunakan meliputi tes tertulis (untuk pengetahuan tentang aturan dan strategi), penilaian praktik (untuk menilai keterampilan motorik), observasi (untuk menilai partisipasi dan sportivitas), dan portofolio (untuk mendokumentasikan perkembangan siswa). Umpan balik yang konstruktif diberikan secara tertulis dan lisan, berfokus pada kekuatan dan area yang perlu diperbaiki.

Contoh Rubrik Penilaian

Berikut contoh rubrik penilaian untuk penilaian praktik lari cepat:

Kriteria	Baik (4)	Cukup (3)	Kurang (2)
Teknik Start	Start jongkok yang benar, posisi tubuh tepat.	Start jongkok kurang tepat, posisi tubuh kurang ideal.	Start jongkok salah, posisi tubuh tidak benar.
Teknik Lari	Langkah kaki yang panjang dan teratur, gerakan tubuh efisien.	Langkah kaki kurang panjang dan teratur, gerakan tubuh kurang efisien.	Langkah kaki pendek dan tidak teratur, gerakan tubuh tidak efisien.
Teknik Finish	Finish dengan tepat, badan condong ke depan.	Finish kurang tepat, badan kurang condong ke depan.	Finish salah, badan tidak condong ke depan.

Alokasi Waktu dan Perencanaan Pembelajaran

Perencanaan pembelajaran yang terstruktur dan sistematis sangat penting untuk memastikan efektivitas pembelajaran PJOK. Alokasi waktu untuk setiap materi dan aktivitas pembelajaran dirancang dengan seksama untuk mencapai tujuan pembelajaran.

Jadwal dan Rencana Pembelajaran Mingguan (RPP), Silabus pjok kelas 6 semester 2

Jadwal pembelajaran disusun secara mingguan, dengan alokasi waktu yang cukup untuk setiap materi. Rencana Pembelajaran Mingguan (RPP) mencakup tujuan pembelajaran, materi, metode, penilaian, dan alat bantu pembelajaran. RPP dibuat secara terukur dan efektif, mempertimbangkan kebutuhan dan kemampuan siswa.

Contoh RPP

Rencana Pembelajaran Mingguan (RPP)
Mata Pelajaran: PJOK
Kelas/Semester: VI/2
Topik: Lari Cepat
Hari/Tanggal: Senin, 12 Juni 2024
Alokasi Waktu: 2 x 35 menit
Tujuan Pembelajaran: Siswa mampu melakukan start jongkok, lari cepat, dan finish dengan benar.
Materi Pembelajaran: Teknik start jongkok, teknik lari cepat, teknik finish.
Metode Pembelajaran: Demonstrasi, latihan praktik.

Alat dan Bahan: Lapangan, cone.
Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Pemanasan (10 menit)
2. Demonstrasi teknik start jongkok, lari cepat, dan finish (15 menit)
3. Latihan praktik (40 menit)
4.

Pendinginan (10 menit)
Penilaian: Observasi teknik lari cepat.

Jawaban untuk Pertanyaan Umum

Apa saja alat dan bahan yang dibutuhkan dalam pembelajaran PJOK kelas 6 semester 2?

Alat dan bahan bervariasi tergantung materi, misalnya bola, raket, cone, matras, dan lain-lain. Perencanaan yang baik dalam RPP akan mencantumkannya.

Bagaimana cara mengatasi siswa yang memiliki keterbatasan fisik dalam mengikuti kegiatan PJOK?

Silabus PJOK kelas 6 semester 2, dengan fokus pada peningkatan keterampilan motorik dan kesehatan, membutuhkan pendekatan yang sistematis. Membandingkannya dengan pengembangan kurikulum di tingkat yang lebih rendah, seperti misalnya modul ajar pai kelas 1 semester 1 yang menekankan pondasi pendidikan agama, menunjukkan pentingnya konsistensi dalam membangun fondasi pembelajaran sejak dini. Dengan demikian, pengembangan silabus PJOK kelas 6 semester 2 harus mempertimbangkan kesiapan siswa dan menciptakan aktivitas yang menantang namun tetap menyenangkan.

Suksesnya pembelajaran PJOK tergantung pada perencanaan yang matang dan adaptasi terhadap kebutuhan siswa.

Adaptasi kegiatan dan modifikasi permainan sesuai kemampuan siswa. Kolaborasi dengan orang tua dan tenaga medis juga penting.

Bagaimana cara melibatkan orang tua dalam pembelajaran PJOK?

Komunikasi rutin, undangan kegiatan, dan laporan kemajuan siswa dapat meningkatkan keterlibatan orang tua.