TP PJOK Kelas 1 Kurikulum Merdeka Panduan Lengkap

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) Kelas 1 Kurikulum Merdeka: Panduan Lengkap: Tp Pjok Kelas 1 Kurikulum Merdeka

Kurikulum Merdeka menawarkan pendekatan baru yang segar dalam pendidikan, dan PJOK Kelas 1 menjadi salah satu bidang yang merasakan dampaknya. Dengan fokus pada pengembangan holistik siswa, kurikulum ini menuntut pemahaman yang mendalam tentang komponen, materi, penilaian, dan alokasi sumber daya. Artikel ini akan memberikan panduan komprehensif untuk membantu Anda memahami dan mengimplementasikan TP PJOK Kelas 1 Kurikulum Merdeka secara efektif.

Kita akan menyelami detail-detail penting yang akan membuat Anda siap untuk membimbing para siswa muda ini dalam perjalanan mereka menuju kebugaran fisik dan perkembangan holistik.

Komponen TP PJOK Kelas 1 Kurikulum Merdeka

TP PJOK Kelas 1 Kurikulum Merdeka dibangun di atas tiga domain utama: kognitif, afektif, dan psikomotor. Setiap domain memiliki tujuan pembelajaran dan indikator pencapaian kompetensi yang spesifik. Pemahaman yang menyeluruh tentang komponen-komponen ini sangat krusial untuk menciptakan program PJOK yang efektif dan berdampak.

Komponen TP PJOK	Tujuan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Contoh Kegiatan Pembelajaran
Gerak Dasar Lokomotor (Berjalan, Berlari, Melompat)	Siswa mampu melakukan gerak dasar lokomotor dengan benar dan aman.	Siswa mampu berjalan, berlari, dan melompat dengan koordinasi yang baik. Siswa mampu menjaga keseimbangan tubuh saat melakukan gerak dasar lokomotor.	Permainan estafet, lompat tali, dan permainan kejar-kejaran dengan aturan keselamatan yang jelas.
Gerak Dasar Non-Lokomotor (Membungkuk, Menekuk, Mengayun)	Siswa mampu melakukan gerak dasar non-lokomotor dengan benar dan terkontrol.	Siswa mampu membungkuk, menekuk, dan mengayunkan anggota tubuh dengan koordinasi yang baik.	Senam sederhana, menirukan gerakan hewan, dan permainan yang melibatkan gerakan non-lokomotor.
Gerak Manipulatif (Melempar, Menangkap, Menendang)	Siswa mampu melakukan gerak manipulatif dengan tepat dan terampil.	Siswa mampu melempar, menangkap, dan menendang bola dengan akurasi dan kontrol yang baik.	Permainan bola kecil (bola kasti, bola tenis), permainan lempar tangkap, dan sepak bola mini.
Permainan Sederhana	Siswa mampu berpartisipasi dalam permainan sederhana dengan sportif dan kerjasama yang baik.	Siswa mampu mengikuti aturan permainan. Siswa mampu bekerja sama dengan teman dalam permainan.	Permainan ular tangga, congklak, dan permainan tradisional lainnya.
Kesehatan dan Kebugaran	Siswa memahami pentingnya menjaga kesehatan dan kebugaran jasmani.	Siswa mampu menyebutkan kebiasaan hidup sehat. Siswa mampu melakukan aktivitas fisik secara teratur.	Diskusi tentang pola makan sehat, demonstrasi cuci tangan yang benar, dan senam pagi.

Materi Pembelajaran TP PJOK Kelas 1 Kurikulum Merdeka

Materi PJOK Kelas 1 Kurikulum Merdeka dirancang untuk membangun fondasi yang kuat dalam pengembangan fisik, kognitif, dan sosial-emosional siswa. Materi tersebut diintegrasikan dengan tema-tema yang relevan dan menarik bagi siswa kelas 1, seperti gerak dasar, permainan sederhana, dan kesehatan.

Gerak dasar lokomotor, misalnya berjalan, berlari, dan melompat, diajarkan dengan penekanan pada keselamatan dan pengembangan keterampilan motorik. Contohnya, saat mengajarkan melompat, guru dapat menekankan pentingnya melompat dengan kedua kaki dan mendarat dengan lembut untuk menghindari cedera. Hal ini juga diintegrasikan dengan pengembangan kognitif melalui instruksi langkah demi langkah dan pengulangan.

Metode pembelajaran yang efektif, seperti demonstrasi, permainan, dan latihan berulang, digunakan untuk memastikan pemahaman dan penguasaan materi. Soal-soal yang diberikan juga beragam, meliputi pertanyaan lisan, demonstrasi praktik, dan pengamatan perilaku siswa selama kegiatan.

Contoh soal: “Sebutkan tiga gerakan dasar lokomotor!” atau “Tunjukkan cara melompat yang benar dan aman!”

Penilaian TP PJOK Kelas 1 Kurikulum Merdeka

Penilaian TP PJOK Kelas 1 Kurikulum Merdeka menggunakan pendekatan holistik yang mencakup berbagai metode untuk menilai aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Hal ini penting untuk mendapatkan gambaran yang komprehensif tentang perkembangan siswa.

Metode penilaian meliputi observasi, tes tertulis, dan portofolio. Observasi dilakukan untuk menilai keterampilan motorik dan perilaku siswa selama kegiatan pembelajaran. Tes tertulis digunakan untuk mengukur pemahaman konseptual siswa. Portofolio digunakan untuk mengumpulkan bukti perkembangan siswa dari waktu ke waktu.

Contoh rubrik penilaian observasi keterampilan motorik dalam permainan sederhana:

Kriteria	Baik (4)	Cukup (3)	Kurang (2)
Koordinasi Gerak	Gerakan terkoordinasi dan terkontrol dengan baik.	Gerakan terkoordinasi, tetapi masih ada beberapa gerakan yang kurang terkontrol.	Gerakan kurang terkoordinasi dan sulit dikendalikan.
Ketepatan Gerak	Gerakan tepat dan akurat.	Gerakan cukup tepat, tetapi masih ada beberapa kesalahan.	Gerakan kurang tepat dan seringkali salah.
Kecepatan Gerak	Gerakan cepat dan efisien.	Gerakan cukup cepat, tetapi masih ada beberapa gerakan yang lambat.	Gerakan lambat dan tidak efisien.

Penilaian autentik diintegrasikan dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk menunjukkan pemahaman mereka melalui aktivitas yang relevan dan bermakna, seperti presentasi hasil karya atau partisipasi aktif dalam permainan.

Umpan balik yang konstruktif diberikan secara teratur, baik secara lisan maupun tertulis, untuk membantu siswa memperbaiki kinerja mereka.

Alokasi Waktu dan Sumber Daya TP PJOK Kelas 1 Kurikulum Merdeka

Alokasi waktu dan sumber daya yang tepat sangat penting untuk keberhasilan TP PJOK Kelas 1 Kurikulum Merdeka. Perencanaan yang matang dibutuhkan untuk memastikan bahwa semua materi tercakup dan siswa mendapatkan kesempatan yang cukup untuk berlatih dan mengembangkan keterampilan mereka.

Sumber daya yang dibutuhkan meliputi peralatan olahraga yang aman dan sesuai usia, ruang kelas yang cukup luas dan aman, serta media pembelajaran yang menarik dan interaktif. Pengelolaan kelas yang efektif juga penting untuk menciptakan lingkungan belajar yang positif dan kondusif.

Contoh Perencanaan Pembelajaran PJOK Kelas 1 Kurikulum Merdeka:
Tema: Gerak Dasar Lokomotor
Alokasi Waktu: 4 x 30 menit
Materi: Berjalan, berlari, melompat
Metode: Demonstrasi, permainan, latihan
Penilaian: Observasi, tes praktik
Sumber Daya: Lapangan, kerucut, bola kecil

Pertanyaan Populer dan Jawabannya

Apa perbedaan TP PJOK Kurikulum Merdeka dengan kurikulum sebelumnya?

Kurikulum Merdeka lebih menekankan pada pengembangan holistik siswa, dengan penekanan pada pembelajaran yang aktif, menyenangkan, dan berpusat pada siswa. Penilaian lebih menekankan pada aspek autentik.

Bagaimana cara melibatkan orang tua dalam TP PJOK Kelas 1 Kurikulum Merdeka?

Libatkan orang tua melalui komunikasi rutin, informasi tentang kegiatan PJOK, dan ajakan untuk mendukung aktivitas fisik anak di rumah.

Apa saja alat dan bahan yang dibutuhkan untuk TP PJOK Kelas 1 Kurikulum Merdeka?

Kurikulum Merdeka memang mengubah pendekatan pembelajaran PJOK, terutama di kelas 1. Bayangkan saja, perbedaannya sangat signifikan jika dibandingkan dengan sistem lama. Nah, untuk gambaran soal-soal yang lebih kompleks, cek saja contoh soal ujian untuk kelas yang lebih tinggi, misalnya soal ujian pjok kelas 6 semester 2 , untuk melihat bagaimana pemahaman konsep PJOK berkembang.

Melihat contoh soal tersebut akan memberikan perspektif yang berharga dalam memahami tujuan pembelajaran PJOK di kelas 1 Kurikulum Merdeka, dan bagaimana konsep dasar tersebut akan dikembangkan di jenjang pendidikan selanjutnya.

Alat dan bahan bergantung pada materi yang diajarkan, namun umumnya meliputi bola, tali, cone, dan alat bantu lainnya yang aman dan sesuai usia.

Bagaimana mengatasi siswa yang memiliki kesulitan dalam aktivitas PJOK?

Berikan modifikasi aktivitas sesuai kemampuan siswa, berikan dukungan dan motivasi, serta kolaborasi dengan tenaga kesehatan jika diperlukan.

Related posts of "TP PJOK Kelas 1 Kurikulum Merdeka Panduan Lengkap"